Юрий Яковлев. Рекомендации. Самостоятельное чтение с 6 класса, Со 2 по 5 кл. Cкачать fb2 41 Кбайт Читать 2 страницы онлайн. Приятели называли его тюфяком. Цели урока подвести учащихся к пониманию истинной красоты человека, обсуждая рассказы Юрия Яковлева Игра в красавицу и Рыцарь Вася,. Воопще отличноя книга четал буквальна на адном дыхание. Песателю этай книги хочатса пажать руку и удареть па яицам. Тюфяк пидр нада была. Юрий Яковлевич Я. М., 1967 Рыцарь Вася. Юрий Яковлев 19221996 в своих рассказах открывает детям всю правду жизни как она есть, не прячась от решения проблем за. Чтобы начать работу, нажмите на слово Презентация. Помните один слайд один участниккоманда. Использование ТСО компьютерная презентация. Мог бы писатель так сказать о герое произведения Рыцарь Вася Васе РыбаковеЮрий Яковлев БагульникВопросы помогут вам написать отзыв. Для отзыва можно использовать дополнительный слайдКакое отношение к Косте сложилось в классе Почему мальчика прозвали Был ли он таким на самом деле Как класс отреагировал на принеснные Костей в класс прутики, какие он поставил в банку с водой С какого момента ребята изменили сво отношение к Косте Каким же Костя был на самом деле Какой загадочной жизнью жил Костя за пределами школыКласс 5аТемаЮ. Яковлев Рыцарь Вася. Куда он так стремительно нсся после звонка Считаете ли вы его дело важнымВсе вместе делаем одну презентацию. Чтобы начать работу, нажмите на слово Презентация. Помните один слайд один участник. Как объяснить, что сонливость Кости, сначала так раздражавшая учительницу Женечку, перестала е раздражать Что значат последние слова рассказа, произнеснные Женечкой. Верность собакам со стороны Кости и верность самих собак своим хозяевам, как они соединились в рассказе Костя поддерживал в собаках веру в человека А как поддерживает веру в человека рассказ Героем рассказа является школьник Костя. Почему же рассказ назван. Урок литературы в 6 м классе. Оформление рассказы Ю. Яковлева, портрет писателя, высказывания великих людей о красоте, рисунки учащихся к рассказам Игра в красавицу приложение 1 и Рыцарь Вася приложение 2, эпиграф к уроку отрывок из стихотворения Н. Заболоцкого. Заболоцкий. Много есть людей с красивой внешностью, которым, однако, нечем похвастаться внутри. Купер. Никакая внешняя прелесть не сможет быть полной, если она не оживлена внутренней красотой. Гюго. Не наружность надо украшать, но быть красивым в духовных начинаниях. Фалес. При красоте тела невольно веришь в красоту души. При красоте души не замечаешь физического несовершенства. Шевелв. Ход урока. Предохранитель Хонда Аккорд 2013. Слово учителя. Есть на свете дома, в которые приходят без приглашения. Приходят, как говорится, на огонк, когда грустно и одиноко. Творчество писателя такой дом. Мой дом мои книги, писал Ю. Яковлев, а мои герои люди, для которых читатель переступает порог моего дома. Надеюсь, они станут твоими друзьями. Итак, писатель Юрий Яковлев приглашает нас, читателей, в свой дом в книгу. Сообщение темы и целей урока. Сегодня на уроке, как вы уже поняли, мы будем говорить о творчестве писателя Ю. Яковлева, обратимся к его рассказам Игра в красавицу и Рыцарь Вася и вместе с героями этих произведений попытаемся ответить на вопрос поэта Н. Заболоцкого. Работа со словом. Знакомы ли вам слова красота и благородство Объясните их значение. Прочитаем, какое толкование данных слов дает словарь С. И. Вс красивое, прекрасное, вс то, что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение. Красивые, прекрасные места в природе, в художественных произведениях. Благородство высокая нравственность, самоотверженность и честность. Краткое сообщение о жизни и творчестве Ю. Беседа по рассказу Игра в красавицу. Счастливая, невозвратимая пора детства. В детстве вс происходящее запечатлевается в памяти не событиями, а, скорее, переживаниями. Именно о детстве и о своих детских воспоминаниях и впечатлениях пишет Юрий Яковлев в рассказе Игра в красавицу. Как вспоминает Ю. Яковлев сво детство Почему ребятам никогда не было скучно Какая игра считалась во дворе любимой Кого чаще других выбирали красавицей Была ли Нина на самом деле красавицейЧтение эпизода со слов Теперь мы вспоминаем. И Нинка знала только то зеркало, которым били для не мы, когда играли в красавицу. Она верила нам. Этот тип с родимым пятном на щеке разбил наше зеркало. И вместо живого, веслого, доброго появилось холодное, гадкое, злое. Нинка в первый раз в жизни пристально взглянула в него зеркало убило красавицу. Как вы понимаете эти слова Вспомните разговор Нины с мамой. Что пытается доказать она дочери Что, глядя на мать, вдруг поняла Нина Что она предлагает маме Работа с цитатами, записанными на доске. Действительно, наряду с внешней красотой существует духовная красота, и именно о ней писали и пишут, говорили и говорят лучшие люди мира. Много есть людей с красивой внешностью, которым, однако, нечем похвастаться внутри. Купер. Никакая внешняя прелесть не сможет быть полной, если она не оживлена внутренней красотой. Гюго. Не наружность надо украшать, но быть красивым в духовных начинаниях. Фалес. При красоте тела невольно веришь в красоту души. При красоте души не замечаешь физического несовершенства. Шевелв. Согласны ли вы с тем, что духовная красота должна в человеке преобладать Стихотворение Н. Заболоцкого Некрасивая девочка. Прежде чем закончить разговор о рассказе Игра в красавицу, мне хотелось бы прочитать стихотворение Н. Заболоцкого Некрасивая девочка. Учитель читает стихотворение. Некрасивая девочка. Среди других играющих детей. Она напоминает лягушонка. Заправлена в трусы худая рубашонка,Колечки рыжеватые кудрей. Рассыпаны, рот длинен, зубки кривы,Черты лица остры и некрасивы. Двум мальчуганам, сверстникам е,Отцы купили по велосипеду. Сегодня мальчики, не торопясь к обеду,Гоняют по двору, забывши про нее,Она ж за ними бегает по следу. Чужая радость так же, как своя,Томит ее и вон из сердца рвется,И девочка ликует и смеется,Охваченная счастьем бытия. Ни тени зависти, ни умысла худого. Еще не знает это существо. Ей все на свете так безмерно ново,Так живо все, что для иных мертвоИ не хочу я думать, наблюдая,Что будет день, когда она, рыдая,Увидит с ужасом, что посреди подруг. Она всего лишь бедная дурнушка Мне верить хочется, что сердце не игрушка,Сломать его едва ли можно вдруг Мне верить хочется, что чистый этот пламень,Который в глубине ее горит,Всю боль свою один переболит. И перетопит самый тяжкий каменьИ пусть ее черты нехороши. И нечем ей прельстить воображенье,Младенческая грация души Уже сквозит в любом ее движенье. А если это так, то что есть красота И почему ее обожествляют людиСосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде Как вы думаете, почему я выбрала для урока именно это стихотворение Беседа по рассказу Рыцарь Вася. Кто герой рассказа Каким был Вася Но никто не догадывался, что скрывается под этой толстой оболочкой. А в его груди билось благородное сердце рыцаря. О чм мечтал Вася Когда рушились его мечты Что возвращало его к действительности В чм вы видите его сходство с Ниной И вс таки Вася был благородным рыцарем не только в мечтах. Докажите это. Как это произошло Как вы оцениваете поступок Димы Ковалва, который присвоил себе спасение малыша Прав ли Вася, что промолчал Выводы. Чему же нас учат рассказы Юрия Яковлева Можете ли вы теперь ответить на вопрос Н. Заболоцкого, поставленный в начале урока Заключительное слово учителя. Заканчивая урок, мне хотелось бы вновь обратиться к словам Ю. Яковлева. Мои книги, писал он, не только мой дом, но и моя душа. Вс, что я пережил, перестрадал сам, вс это оставило след в мом творчестве. Я незримо присутствую в каждом рассказе, в мыслях и чувствах моих героев мои мысли и чувства. Они сокровенные. И на прощанье мне хочется сказать тебе вспоминай мой дом, моих друзей, а когда тебе станет грустно, постучи в мою дверь. Я надеюсь, что вы будете частыми гостями в доме Ю. Яковлева. Советую вам прочитать и другие рассказы писателя Мальчик с коньками, Багульник, Реликвия, Он убил мою собаку, Гонение на рыжих и другие. Итоги урока Выставление оценок за работу на уроке, иллюстрации детей к рассказам Ю. Яковлева. 1. 2. Домашнее задание Сочинение миниатюра на тему Каким я представляю себе красивого человека.