Выявить причины, цели, методы и итоги реформы П. А. Урок проходит с использованием презентации, подготовленной учителем. Реформы Столыпина. Презентация к уроку истории в 9 классе. Реформы Столыпина Презентация' title='Реформы Столыпина Презентация' />Урок в 9 м классе. История России. XX век, под ред. Данилова, Л. Г. Косулиной. Ноутбук, мультимедиапроектор, доска. Ход урока. I. Организационный момент Урок проходит с использованием презентации, подготовленной учителем. II. Эпиграфом нашего урока будут являться слова П. А. Столыпина Приложение. Слайд 1 Народы забывают иногда о своих национальных задачах, но такие. Выберете ключевые слова. Почему человек не должен забывать прошлое своей страны Для начала проверим с вами домашнее задание по. Ств Телеканал Казахстан Программа Передач подробнее. Каждый получает карточку. Приложение 1 III. Переход к изучению новой темы Какие политические силы сформировались в ходе первой русской революции Как правительство отреагировало на предложения по аграрному вопросуВсе предложения были отвергнуты государством. Какая проблема наиболее остро стояла в начале 2. Реформы Столыпина Презентация' title='Реформы Столыпина Презентация' />России Слайд 2 Тема урока Реформы Столыпина. Слайд 3 Россия в начале 2. Растущее недовольство крестьян, их. Николай 1. 1 царским указом распустил 1. Государственную Думу, обвинив ее в революции. Одновременно с роспуском Думы царь назначает председателем Совета Министров. П. А. Столыпина министр внутренних дел. Слайд 4 Мотивация на новую тему Кто же он П. А. Столыпин Какие реформы он предлагал провести Цели реформы. Основные мероприятия и осуществление реформы. Итоги реформы Актуальна ли тема урока сегодня На эти вопросы мы постараемся поразмышлять во время изучения темы. Для начала давайте познакомимся с этим государственным деятелем. Сообщение о П. А. Столыпине учитель дает задание слушая сообщение. Учитель Какие реформы предлагал провести Столыпин, разрабатывая. У вас на столе лежит лист с текстом см. Приложение 3. Слайд 6 игра Чистый слайд На какие части делится программа Столыпина Какую часть Столыпин предлагает провести в жизнь немедленно Какие еще реформы предлагал провести Столыпин Учитель Важной частью своей программы Столыпин считал аграрную. Приложение 2. Откройте этот документ в учебнике на стр. Ознакомьтесь и ответьте на. Почему с этим указом связано начало реформыПредоставил право крестьянам выходить из общины и передачи земли в частную. Учитель Основные мероприятия аграрной реформы Работа по группам. У каждой группы своя карточка всем группам внимательно изучить карточку и. Разрушение крестьянской общины стр. Переселенческая политика стр. Итоги аграрной реформы стр. В каждой карточке свои вопросы Вопросы 1 группе Рассказать о разрушении общины. Какие по аграрной реформе предполагалось образовать типы крестьянских. Объясните, что означает термин отруб и хутор. Почему произошел переворот правящих верхов от принудительного. В чем состоял социальный смысл аграрной реформы СтолыпинаКакой была. Вопросы 2 группе Рассказать о переселенческой политики. Чего хотело правительство, реализуя переселенческую политику Учитель задает вопросы по выяснению усвоения материала. Затем вместе с классом выделяются основные мероприятия аграрной политики. Столыпина и появляется слайд ребята делают записи в тетрадях Создание новых форм землевладения отруб и хутор. Государственная помощь крестьянским хозяйствам. Переселение крестьян. Развитие крестьянской кооперации. Учитель Кому выгодны были данные мероприятия Столыпин остался реформатором одиночкой Сообщение ученика его лучше дать подготовить заранее. После идет обсуждение по этому вопросу но не затягивать. После выслушивания ребят, можно подчеркнуть Столыпин понимал, что результаты. Дайте государству 2. России. Однако его начинания не имели ни широкой социальной, ни политической. Столыпин стал фактически реформатором одиночкой. IV. Закрепление 1 варианту выписать из приведенной таблицы положительные результата. Учитель Скажите, как вы считаете, вопрос затронутый Столыпиным. Она не сняла. социальной напряженности ни в деревне, ни в обществе в целом. Для успеха реформы. Но правящая верхушка противилась нововведениям. ДЗ параграф 8. 1 варианту написать отрицательные результаты аграрной политики. Рефлексия А теперь давайте отвлечемся от темы урока и представим, что реформу должен. Столыпин, а мы. Но не аграрную реформу, а реформу нашего урока. Что бы вы изменили в уроке, что бы вы оставили. Учитель подводит итоги урока.