Рабочая программа по литературе для 8 класса к учебнику В. Я. Коровиной. Рабочая программа рассчитана на 68 часов и реализуется в. Рабочая Программа По Литературе 8 Класс Коровина 70 Часов' title='Рабочая Программа По Литературе 8 Класс Коровина 70 Часов' />Календарно тематическое планирование по литературе 8 класс на тему Календарно тематическое планирование по литературе, 8 класс. Вместе с тем  8 класс вносит новые существенные элементы в литературное образование учащихся. Произведения, рекомендуемые для чтения и изучения, становятся более сложными по охвату жизненного материала, по образной системе, нравственно эстетической проблематике, способам выражения авторского сознания, особенностям родов и жанров. Произведения располагаются по хронологическому принципу за исключением песен первый шаг к курсу на историко литературной основе в старших классах. В предыдущих классах ученики познакомились с понятиями литературный герой, литературный характер, сюжет и построение произведения, изобразительно выразительные средства языка, пейзаж, портрет, интерьер, роды и жанры литературы, художественное пространство и время. В 8 классе все эти понятия уточняются, углубляются, дополняются важнейшими теоретическим понятием художественного образа. Художественное произведение рассматривается как целостный объект, элементы которого составляют неразрывное единство и связаны идейно тематической основой и авторским отношением к жизни и искусству. Важной задачей литературного образования становится систематизация представлений о родах и жанрах литературы. Лирические песни как жанр. Объяснительно иллюстративныйколлективная. Программа Для Расчета Дистанции Между Портами. Знакомство с тематикой, особенностями лирических песен. Сообщение по обрядовым песням. Обрядовые песни русского народа как разновидность лирической песни. Литературная композициягрупповая. Знакомство с особенностями обрядовых песен русского народа. Сообщение по историческим песням. Обрядовые песни, исторические песни. Дать основные представления о тематике и проблематике исторических песен. Выучить наизусть песню по выбору. Житийная литература. Житие как жанр древнерусской литературы. Рабочая программа по литературе 8 класс по учебнику В. Я. Опубликовано 09. Рабочая программа по литературе 9 класс, УМК В. Я. Коровиной. Рабочая программа по литературе 7 класс ФГОС к учебнику В. Я. 7 класс ФГОС к УМК В. Я. Коровиной рассчитана на 70 часов в год. Из древнерусской литературы 3 ч. Рабочая программа по литературе для 7 класса составлена в. В разделах 18 даются перечень произведений художественной. На изучение предмета отводится 2 часа в неделю, итого 70 часов за учебный. Скачать Рабочая программа по литературе 8 класс ФГОС к учебнику. Программа рассчитана на 68 часов и соответствует. Настоящая программа по литературе для 5 класса составлена на основе. Рабочая программа по литературе для 8 класса составлена на основе программы основного. Из расчета 2 часа в неделю70 часов. Ланина ФГОС, 70 часов middot УМК В. Чертова ФГОС, 68 часов middot УМК. Рабочая программа по литературе 8 класс, ФГОС, 34 часа надомное обучение. Основные признаки жития как жанра древнерусской литературы, особенности героя житийной литературыконспект. Отрывки из произведения Б. Зайцева Преподобный Сергий Радонежский1. Работа с текстомколлективная. Комментированное чтение, работа со словарем литературоведческих терминов. Стр. 5. 4, вопр. 1, 2. Особенности языка и стиля Жития протопопа Аввакума. Беседа, работа с текстомколлективная. Особенности языка древнерусской литературы. Стр. 5. 5 5. 6, пересказ. Традиции и новаторство в Житие протопопа Аввакума,. Роль эпиграфа. Проанализировать образ  Маши. Образ Маши Мироновой, ее душевная стойкость, нравственная красота. Отработка навыков анализа литературного героя, раскрыть смысл названия повести. Художественный пересказ описания метели. Художественные особенности повести А. С. Пушкина Капитанская дочка1комбинированныйколлективная. Выявить художественные особенности повести  Капитанская дочкаПодготовиться к сочинению. РРОбучающее сочинение по повести А. С. Пушкина Капитанская дочка2. Объяснительно иллюстративныйколлективная. Определение темы, идеи, составление плана, работа с черновиком, редактирование. Дописать сочинение. Творчество М. Ю. Лермонтова. Трагическое мироощущение М. Ю. Лермонтова. 1Объяснительно иллюстративныйколлективная. Дать представление о формировании трагического мироощущения М. Ю,Лермонтова. Подготовить рассказ о биографии М. Ю,Лермонтова. 21. Одиночество лейтмотив поэзии М. Ю. Лермонтова. 1комбинированныйколлективная. Закрепление полученных ранее навыков по анализу лирического стихотворения. Выучить наизусть одно из стихотворений М. Лермонтова. 22. История создания поэмы Мцыри. Особенности романтического мировосприятия. Роль эпиграфа в раскрытии авторского замысла. Объяснительно иллюстративныйколлективная. Дать представление о романтизме и особенностях романтического мировосприятия, объяснить роль эпиграфа. Прочитать поэму Мцыри, охарактеризовать главного героя. Образ главного героя поэмы М. Ю. Лермонтова Мцыри1поисковыйгрупповая. Знакомство с анализом романтического героя, закрепление основных навыков анализа литературного героя. Определить основный конфликт поэмы, ее кульминацию. Образы символы в поэме. Особенности композиции и конфликта поэмы. Дать представление об образах символах, закрепить знания о композиции и конфликте художественного  произв. Выучить наизусть отрывок  из поэмы. Знакомство с поэмой М. Ю. Лермонтова Демон1. Работа с текстомколлективная. Знакомство с текстом поэмы ДемонПодготовиться к сочинению. Обучающее сочинение по поэме М. Ю. Лермонтова Мцыри2. Объяснительно иллюстративныйколлективная. Определение темы, идеи, составление плана, работа с черновиком, редактирование. Дописать сочинение. Творчество Н. В. Гоголя. Детство и юность Н. В. Гоголя. Становление писателя. История создания комедии Ревизор1. Объяснительно иллюстративныйколлективная. Знакомство с основными фактами биографии Н. В. Гоголя, историей создания комедии РевизорПодготовить рассказ о биографии писателя, прочитать 1 действие комедии. Знакомство с афишей комедии Ревизор1комбинированныйколлективная. Дать первоначальное представление о комедии РевизорПрочитать комедию, выписать отличительные черты чиновников. Чиновники города N1поисковыйгрупповая. Сформировать навыки самостоятельного анализа образов чиновников, научить внимательному  отношению к деталям гоголевского текста. Дать письменную характеристику Хлестекова. Образ Хлестакова в комедии Ревизор. Хлестаков и хлестаковщина1комбинированныйколлективная. Отработать навык анализа литературного героя, выявить средства типизации. Найти в комедии основные этапы сюжета. Основной конфликт комедии Ревизор. Особенности развития сюжета. Аналитическая беседаколлективная. Работа с литературоведческими понятиями, отработка навыков определения основных этапов сюжета. Составить таблицу, отражающую художественные особенности комедии. Художественные особенности комедии Н. В. Гоголя. Специфика гоголевской сатиры. История создания повести Ася1. Объяснительно иллюстративнаяколлективная. Знакомство учащихся с личностью И. С. Тургенева, с историей создания повести АсяПрочитать повесть Ася3. Система образов в повести И. С. Тургенева Ася. Гагин и господин Н. Н. 1поисковыйгрупповая. Отработка навыка анализа литературного героя. Устный рассказ о главной героине. Образ Аси в повести И. С. Тургенева. 1поисковыйгрупповая. Отработка навыков анализа литературного героя. Найти в тексте пейзажные зарисовки и определить их роль в произведении. Художественные особенности повести И. С. Тургенева Ася. Трактовка произведения в критике. Объяснительно иллюстративныйколлективная. Знакомство учащихся с художественными особенностями повести, с различной интерпретацией повести в критике. Прочитать повесть Тургенева Первая любовь4. Повесть И. С. Тургенева Первая любовь1. Работа с текстомколлективная. Знакомство с текстом повести Первая любовь. Творческая работа на тему Тема любви в творчестве Тургенева. Л. Н. Толстой. 311. Л. Н. Толстой. Семейные традиции. Род Толстых. 1комбинированныйколлективная. Познакомить учащихся с известными предками  Л. Н. Толстого, вспомнить изученные ранее произведения писателя. Прочитать один из Севастопольских рассказов писателя. Севастопольские рассказы. Отношение Толстого к войне. Работа с текстомколлективная. Расширить представление учащихся о творчестве писателя, раскрыть отношение автора к войне и насилию. Прочитать рассказ Л. Толстого После бала4. История создания рассказа После бала. Особенности жанра. Урок усвоения новых знанийколлективная. Познакомить учащихся с историей создания рассказа, выявить особенности жанра произведения. Проанализировать поведение полковника на балу и после бала. Особенности композиции рассказа.