Программа профессионального саморазвития педагога дополнительного образования Планирование Изобразительное искусство Методическая копилка Международное сообщество педагогов. Цель политики модернизации дополнительного образования состоит в создании условий для активного включения детей и молодежи в социально экономическую, политическую, научно техническую, культурную жизнь общества. Указанная цель достижима, если в ближайшие годы обеспечить высокое качество, доступность и эффективность дополнительного образования детей, соответствующего требованиям современного общества, каждого гражданина, на основе сохранения лучших традиций воспитания и внешкольного дополнительного образования. Дом детского творчества р. Воротынец считает приоритетным направлением создание условий для развития личности ребенка, на мобилизацию потенциала самоорганизации детей, на развитие его сознания во взаимодействии со средой и социумом. Для этого необходимы инновационные образовательные технологии. Труд любого педагога, особенно педагога дополнительного образования, изначально носит творческий исследовательский характер. Во первых, при изучении личностного опыта учащихся, во вторых, при построении индивидуальных траекторий развития каждого обучающегося. В третьих, при выявлении сложившегося в детских объединениях зачастую разновозрастных общего микроклимата и возможности влияния на него. В четвертых, при выборе оптимального стиля педагогической деятельности. П. Ф. Каптерев выделяет следующие свойства профессионализма, необходимые педагогу для наиболее эффективного осуществления своей профессиональной деятельности и е совершенствования. Показателями результативности профессиональной деятельности педагога дополнительного образования могут быть с одной стороны участие и достижения обучающихся в различных конкурсах, фестивалях, выставках успешное освоение ими образовательной программы увлеченное отношение детей к делу, которым они занимаются ранняя профессиональная ориентация и допрофессиональная подготовка обучающихся. В целях повышения результативности и совершенствования педагогической деятельности необходимо формировать такие компетенции, как способность быстро адаптироваться к меняющимся ситуациям способность реально оценивать свои профессиональные возможности самоанализ собственной педагогической деятельности и осознание необходимости е совершенствования наработка новых способов деятельности или трансформация прежних с целью их оптимизации способность к самообразованию, повышению собственной квалификации. Тема программы саморазвития педагога Влияние инновационной деятельности на повышение профессиональной компетенции педагога. Заявление От Продлённой Группы. Сроки реализации 2. Цель повысить свой научно методический уровень, профессиональное мастерство и компетентность как педагога дополнительного образования. Программа Личностного Саморазвития Воспитателя' title='Программа Личностного Саморазвития Воспитателя' />Индивидуальная программа. Оцениваются значение саморазвития в профессиональной деятельности педагога. Соответствие основной образовательной программы подготовки. Как разработать программу профессионального саморазвития педагога Почему необходимо работать над личностным саморазвитием. Исследование проблемы профессионального саморазвития в. Индивидуальная программа. Программа саморазвития.